本书基于对鸡东县第二中学发展历程的全面分析，从其“导、研、评、练”教学模式发展情况，分层走班教学改革探索实践，问题导学教学模式探索实践，新高考选科走班模式探索实践等几个方面展开理论探讨，从不同视角呈现了鸡东县第二中学新课程改革的理论与实践探索情况。
