《义务教育数学课程标准》中的十大核心词与数学学科核心素养有着密切的联系。本书的研究团队选取了其中联系最为密切的八个核心词，历时两年，深入研究，通过理清这些核心词的内涵与结构，明确核心素养的培养方向，继而开展相应的核心素养培养课例研究，积累培养经验，然后总结提炼各个核心素养的培养策略。本书的出版，能够增进小学数学教师对学科核心素养的理解，明晰学科核心素养的培养方略，其中的研究课例对于小学数学教师在数学课堂上落实核心素养的培养有着较高的参考价值。
